Galeria de fotos

Histórico da Escola Heitor Villa Lobos

Origem do nome:
O nome Heitor Villa-Lobos foi uma escolha do Governador Jorge Teixeira de Oliveira, do, até então, Território Federal de Rondônia.
Denominação inicial: Escola Estadual de 1º e 2º Graus Heitor Villa-Lobos.

Denominação atual: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Heitor Villa-Lobos (a partir de 2000).
Início do funcionamento: A Escola começou a funcionar com os cursos de 1º e 2º Graus (Colegial e os Profissionalizantes): Magistério – funcionou até 1999, e a partir do ano 2000 passou a denominar-se “Normal Médio” para adequar-se à LDB.
Agropecuária – somente no ano de 1981. Em 1983 foi criado o curso de Técnico em Contabilidade que funcionou até 1988. Administração: em 1997 iniciou-se o Curso Técnico em Administração, que funcionou até 1999.
Hoje a escola atende em média 2.200 alunos entre ensino fundamental e médio.
É oferecido para os alunos dos terceiros anos a oportunidade de se prepararem de forma mais específica para vestibulares através do Projeto Terceirão.

Apresentação

UNIR-UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
Núcleo de Ciências e Tecnologias
Departamento de Informática
Disciplina: Prática de Ensino
Professor: Dr. Antonio Carlos Maciel
Acadêmicos: Fernando Bosco dos Santos e Nilma Mª Freire Souto
Escola E.E.F.M.Heitor Villa Lobos

Nome do docente: Profª Ines Kochinski Brasil
Instrutor do Laboratório: Mª Cecilia Correâ de Andrade e Mª de Lourdes Asano
Data Prevista para o Estágio: Setembro / Outubro / 2008.

Índice

Introdução
Objetivos
Portfólio
Relatório de visita
Ação pedagógica
Cronograma de apresentação
Síntese final
Referências bibliográficas

Introdução

Esse relatório constitui-se na observação solicitada para a disciplina de Prática de Ensino I que será realizado na E.E.E.F.M Heitor Villa Lobos. Organizou-se uma pesquisa com o objetivo de conhecer a escola e a sua realidade: seu histórico, as instalações do laboratório de informática e como é a disponibilidade para os alunos, sua proposta pedagógica, enfim seu contexto sócio-educativo. Para tanto, foi realizada uma entrevista com o Diretor da escola Srº Gildo Ivo Batisti, com a professora Srª Inês Kochinski e as professoras tutoras do laboratório de informática. “Este estágio observou-se em dois momentos”: O primeiro no Laboratório de Informática com o Curso” PROINFO” para professores, ministrados pela professora- tutora Maria Cecília Correâ de Andrade e o segundo momento tomamos como ponto de observação e prática pedagógica da Inês Kochinski nas disciplinas : Sociologia, Arte e Geografia e em todas as turmas do Ensino Médio que serão as turmas onde se fará o estágio.

Objetivos

O objetivo deste portifólio é divulgar as observações realizadas pelos estagiários Acadêmicos: Fernando Bosco dos Santos e Nilma Maria Freire Souto, na E.E.E.F.M. Heitor Villa Lobos, nas disciplina de Arte, Sociologia e Geografia do curso do Ensino Médio, Cuja docente é a Professora Inês Kochinski Brasil. Pegamos como foco o comportamento professor-aluno no Laboratório de Informática , bem como a aprendizagem e a evolução das atividades realizadas, em sala de aula. versos laboratório.
Essa é uma atividade de Prática de Ensino I na disciplina Informática.
A princípio, esta seria praticada no decorrer do curso de capacitação do PROINFO Integrado, desenvolvido pelo MEC, direcionado a professores. Este curso fora ministrado pela professora Maria Cecília Correâ de Andrade no laboratório de informática da escola, mas como as alternâncias dos encontros não eram compatíveis para a realização de um trabalho de continuidade, além do que as atividades seriam quase todas elas realizadas em casa, optamos pela realização do estágio nas aulas dos discentes do período noturno. Embora esse estágio tivesse como meta principal as aulas dos alunos, não hesitamos em acompanhar os encontros dos professores no PROINFO, o que nos motivou a realizar um modelo de portifólio com ênfase nos alunos que, ora eram alunos, e ora eram professores alunos. Assim as atividades seguiram o seguinte cronograma:

Portfólio

O que é um portfólio?
O portfólio é uma pasta, uma espécie de diário do aluno, que pode ser tanto manual como digitalizada, onde são colecionados trabalhos realizados no decorrer dos estudos de uma disciplina ou de um curso, permitindo construir, entre outras coisas, o perfil acadêmico do aluno, seu ritmo e crescimento, temas que mais lhe interessam e também as dificuldades que ele costuma encontrar.
O portfólio enquanto instrumento pedagógico é utilizado pelos alunos como uma forma de expor as atividades desenvolvidas com as disciplinas, para isso se faz necessário que haja uma coletânea de textos ou atividades que foram desenvolvidas em um período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão alargada e detalhada da aprendizagem. Ele reflete também a identidade de cada aluno em cada contexto, enquanto construtores do seu desenvolvimento ao longo da vida. Permite uma verdadeira avaliação contínua.O portfólio pode ser utilizado para uma futura avaliação do professor, distinta dos testes utilizados atualmente que analisa a aprendizagem em um único documento.